Число детей в подгруппе в первом полугодии 2-го года жизни — 2 — 4, старше 1 1/2 лет — 4 — 6. Длительность занятий по развитию речи (рассматривание картинок, книжек, слушание рассказа без показа, показ-инсценировка) не превышает 5 — 7 мин, занятия со строительным материалом до лет длятся 2 — 5 мин, старше 1 1/2 лет — от 8 до 15 мин. В таких же пределах меняется длительность других занятий.
Если дети являются только зрителями или слушателями, они быстро устают. Такие занятия даже к 2 годам жизни не могут длиться более 7 мин.
При изменении характера активности на протяжении занятия, включении двигательного и рече-двигательного анализатора дети могут заниматься дольше. Кроме занятий групповых и по подгруппам, ежедневно надо проводить индивидуальные занятия с детьми, нуждающимися в них. С детьми 2-го года жизни ежедневно проводят 4 занятия, всего 28 занятий в неделю.
С младшей подгруппой (до 1 1/2 лет) — одно занятие в первый период бодрствования, два — во второй и одно — в третий. С детьми старшей подгруппы (от 1 1/2 лет) надо проводить по два занятия в каждый период бодрствования — по одному в помещении и на каждой прогулке. Содержание занятий должно закрепляться воспитательницей во время общения с детьми на прогулке, в игре, в режимных процессах; по мере его усвоения детьми занятие должно усложняться.
План занятий надо составлять на неделю и повторять его в течение месяца. В течение недели должны быть проведены занятия всех видов. Каждое занятие с детьми до 1 1/2 лет повторяется 2 — 3 раза в неделю, старше 1 1/2 лет — 1 — 2 раза в неделю.
«Руководство для врачей домов ребёнка»,
Л.В. Дружинина